目录
教学研究
数学教学“三策略四趣径”汪德满;1-2
加强计算教学中的思维品质培养李欣桐;4-6
小学数学计算教学中负迁移现象的预防与运用汪渭芳;6-8
对圆面积的“上位数学知识”的认识彭如武;9-11+22教学研究_编者语
重“理性思考” 避“无心之举”方运加;3华数之星
“华数之星”专栏开篇词12
2020华数之星青少年数学大会 小中测评题解答与点评12-16
2020华数之星青少年数学大会 小高测评题解答与点评刘玲;16-19教材研究
晋察冀边区小学数学教科书考述邱月亮;20-22
第一学段“数与代数”领域新旧教材对比解读策略——以人教版“1～5的认识”文本解读为例吴成业;23-25数学教育
用数学文化提升数学素养的主要途径郑保华;25-26教学经验谈
设法提高小学生的推理水平王广阔;27-28
六年级数学复习教学的方法分析郝高峰;29
巧设精引 让数学课堂活而有效牟慧萍;30-32问题背景
战疫中的数学32-33解题研究
由“兔子立正”联想假设法解题陆杨;34-35
触类旁通与学好数学刘其跃;刘顺平;35-36研究课
牵手疫情数据 我们学到了什么——折线统计图新探王健伟;37-39
“圆的认识”教学设计与评析潘慧芬;刘春莉;40-41探讨与争鸣
换个单位,算理就通了吴声季;吴丽云;42
小学数学整合教学的忧与思张素坤;43-44
化静为动 促进立体图形认知结构化孙春育;44-46备课思路
“小数的初步认识”备课思路李晓红;47-48
设计单元块 上好种子课——以“乘法初步认识”为例吴绪益;49课案分析
教学“3的倍数特征”中的课堂生态张超杰;肖春友;50-52案例研究
基于“高认知水平”教学案例分析——以“三角形的组拼”为例刘月艳;52-56教研随笔
益智学具让数学充满诱惑力魏春莹;57
小议数学素养的培养郭芳;58-59教学片断
六年级总复习之“数的认识”教学片断与思考李小强;59-60教有特色
STEM理念下“表面涂色的正方体”教学设计仲秋月;61-63课标与新教材
值得商榷的插图——以苏教版小学数学一年级下册为例张先锋;64
欢迎订阅2021年《中小学数学》65
数学教育图书推荐65
“华数之星”青少年数学大会主题歌 加减乘除杨启舫;刘亦敏;66